domingo, 19 de noviembre de 2017

COMPARTIR


Después de la amistad Hernán nos trajo a clase una palabra que todos debemos practicar más a menudo: COMPARTIR.

Todos/as tienen bastante claro lo que es COMPARTIR: dejar algo a los demás. Pero no es tan fácil, especialmente en estas edades. Hicimos varias dramatizaciones en las que unos fueron los actores y otros el público, y representamos las dos escenas que aparecían en el mural de Hernán. Les resultó muy divertido y al mismo tiempo muy visual porque primero lo hicimos compartiendo y luego sin compartir y visto desde fuera, como espectador, era más fácil de comprender.

Tras las pequeñas representaciones, que volveremos a repetir, se dibujaron junto a un
compañero compartiendo algo .

Al día siguiente vimos en clase este cuento sobre un gigante egoista que nos dio mucho de qué hablar y reflexionar.



A nosotros, al igual que el gigante, nos cuesta a veces compartir, pero tras hacerlo nos sentimos bien con nosotros mismos. Para reforzar esta sensación realizamos una dinámica de trabajo cooperativo por parejas, que ya hice el curso pasado, en la que deben dibujar la escena que quieran del cuento junto al compañero que les toque con un solo lápiz.

Las parejas trabajaron estupendamente para mi sorpresa, supieron esperar, compartieron
la hoja y el lápiz sin problema  y el resultado fue muy satisfactorio para los peques.
Y terminamos dándole color con las acuarelas.
Todos estaban muy contentos con el resultado final.



El cuento nos sirvió no sólo para trabajar la lectoescritura, los personajes y el orden de aparición sino para reflexionar y comprender como COMPARTIR nos puede hacer más felices. A partir de los dibujos por parejas la seño ha elaborado un libro en A3, ellos han elegido un título, lo han decorado y  han narrado la historia que la seño ha copiado para que el libro viaje por sus hogares y les cuenten a sus familias lo importante que es COMPARTIR para ayudar a los demás.

AMISTAD

Continúan llegando palabras bonitas a clase. Esta vez ha sido la AMISTAD, de la mano de Cayetana,  la que nos ha acompañado durante unos días y nos ha enseñado a valorar la importancia de los amigos y amigas.
Cayetana, con ayuda de su mamá, nos ha traído un gran mural con una amplia recopilación de fotografías con momentos especiales compartidos con sus amigos y amigas del cole. 
A todos/as les ha encantado verse en las fotografías junto a su compañera.


Nuestras asambleas han  girado en torno a la AMISTAD: qué es, qué hacemos con los amigos y como cuidamos de los amigos. De aquí surgió la siguiente actividad, en la que hicimos una lista de 8 palabras  relacionadas con la AMISTAD: jugar, contento, divertido, compartir, abrazos, besos, perdón y gracias. La seño las coloca por diferentes lugares del aula y ellos con una bandeja y 8 tiras de papel numeradas del 1 al 8 deben buscarlas y copiarlas en el papelito adecuado, ordenarlas y pegarlas.


En el cole estamos acostumbrados a jugar juntos y a trabajar en parejas o pequeños equipos pero en esta ocasión cada alumno debía elegir dos amigos y dibujar una situación en la que le gusta estar con ellos.

Las fiestas de cumpleaños fueron las más dibujas.
Luego también escribimos dónde o cómo nos gusta pasarlo bien con ellos.

Terminamos con un puzzle de la amistad aprovechando que estamos casi todos juntos en una
de las fiestas preferidas del cole.
Ahora está en nuestras manos el cuidar de nuestros amigos y amigas porque ya se sabe que 
"quien tiene un amigo tiene un tesoro".

domingo, 5 de noviembre de 2017

HALLOWEEN 2017

 Esta semana hemos celebrado Halloween en el cole. Como todos los años dedicamos unos días a ambientar la clase y los pasillos con personajes típicos de esta temática. Hemos hecho muchas cositas "terroríficas" pero sólo he podido fotografíar unas cuantas.
 Dibujamos el personaje de Halloween que más nos guste en tamaño XXL. Lo repasamos, coloreamos, le damos unos toquecitos de sangre por aquí y por allá... y listos para colocar en el pasillo del terror.



Todos trabajan en su personaje con muchas ganas. El reto es dibujarlo en un tamaño más grande del
habitual y mantener las proporciones. 



Les encanta colorear sus propias creaciones.


Estos son algunos de los resultados. ¡¡Terrorificamente geniales!!

Y por fín llegó el gran día en el que todos/as venían disfrazados al cole.
Sus caras de ilusión lo dicen todo.






Ese día pudimos disfrutar en la biblioteca del centro de un escalofriante relato de mano de una bruja muy especial, "la bruja Rosa". Luego disfrutamos de un montón de chuches que habían preparado las maestras para este día tan especial.


ESPERAMOS QUE TODOS Y TODAS HAYÁIS PASADO UN HALLOWEEN DE MIEDO.


SOÑAR

Durante estos días han llegado nuevas palabras a clase dentro de nuestra "Maleta de la palabras bonitas". Edurne nos ha traído "SOÑAR", una palabra con diferentes significados que hemos intentado descubrir entre todos.








Comenzamos hablando del precioso collage de fotografías que nos trajo lleno de imágenes que debíamos interpretar para comprender el mensaje que ocultaba la palabra "soñar". Soñamos cuando dormimos, unas veces son sueños bonitos que recordamos con una sonrisa y otras veces se convierten en pesadillas que despiertan nuestro temores, pero.... ¿ sólo soñamos cuando dormimos?... pues no, también soñamos despiertos. Aquello que queremos lograr o que deseamos son sueños que se pueden convertir en realidad si luchamos por ellos. Este es el mensaje que nos quería transmitir Edurne con la palabra Soñar.


Decoramos la palabra SOÑAR, escribimos aquello con lo que no nos gustaría soñar (aprovechan la víspera de Halloween).
Para comprender mejor el significado "Soñar despierto", la seño contó en clase el cuento "La vaca que se subió a un árbol" que narra la curiosa historia de una vaca diferente a las demás, con deseos y ambiciones diferentes a los de las vacas comunes...



El cuento nos ayudó a comprender su significado y aprovechamos para dibujar y escribir aquello que queríamos conseguir de mayores. Unos/as sueñan con ser bailarinas, directora, conductor del camión de la basura, princesa, fontanero, maestra, masajista, ...


Sea cual sea tu sueño, lo importante es que creas en ti, sigas tu camino y seas feliz.

domingo, 22 de octubre de 2017

MÚSICA

Tras el amor llegó a clase la MÚSICA gracias a Sergio. Nos trajo su altavoz portátil y pudimos disfrutar de algunas de sus canciones favoritas. Bailamos, como era de esperar, y lo pasamos muy bien con diferentes juegos que hemos hecho a lo largo de la semana ( estatuas musicales, juego de las sillas, entre otros).


Pero la música no es sólo para bailar y pasarlo bien, ¿qué descubrimos sobre ella?:  con ella sentimos ritmo en nuestro cuerpo, nos hace sentirnos bien y contentos... pero además sus letras hablan de cosas bonitas aunque también hay otras que nos transmiten tristeza, miedo o tranquilidad.
 Y ¿ cómo se hace la música?... con músicos, altavoces... ¿y qué más ?... ahí ya no supieron contestar y les mostré una partitura que algunos supieron reconocer pues hay músicos en sus familias. Hablamos de las notas músicales, de lo que representan para los músicos y que gracias a ellas y los instrumentos podemos hacer música.



Terminamos la semana realizando una actividad basada en el trabajo cooperativo. En parejas, elegidas al azar ( "el que toque tocó") debían dibujar, en un gran papel continuo, un dibujo en el que aparecieran la MÚSICA, el AMOR y la SONRISA. Tras recordar y barajar diferentes posibilidades cada pareja debía decidir qué iban a dibujar. Para mi grata sorpresa, eligieron el tema sin problema ... aunque lo dificil sería al dibujar los dos a la vez. Tenían que consensuar qué elementos iban a dibujar y dónde, para no repetirlos y distribuirlos adecuadamente por el espacio de la hoja.

Fue una experiencia muy enriquecedora para ellos y especialmente para mi. Verles dibujando y repartiéndose las tareas: tú dibujas el tiovivo y yo el gusanito, yo mientras hago el cielo, yo te ayudo... algunas parejas tardaron un poco en arrancar pero enseguida se pusieron manos a la obra y funcionaron estupendamente. 

Tras una toque de color quedaron supersatisfechos con el resultado. Disfrutaron dibujando juntos y sin ningún tipo de conflicto... y es que ya están en 5 años y son capaces de controlar su egocentrismo e impulsividad de años anteriores ¡¡ CAMPEONES !!.


Los dibujos hicieron alusión a la SONRISA a través de aquello que nos divierte, en este caso la feria del pueblo que se celebra durante estos días y aquello que nos hace sentirnos bien como la playa o un concierto. El AMOR llegó de mano de los amigos con los que compartimos momentos especiales o de la familia. Y la MUSICA se representó a través de altavoces, notas musicales y músicos tocando el piano.


Como en ocasiones anteriores tengo que destacar que el objetivo de esta actividad no es un resultado plástico perfecto, es primordial que el maestro/a observe todo el proceso para evaluar la actitud de los niños y niñas, la forma de relacionarse entre ellos y decidir qué quieren o van a hacer, quién domina sobre el otro, cómo resuelven problemas o conflictos, etc. Lo ideal es grabarlos y luego analizar los vídeos, os sorprenderá!

AMOR

El AMOR llegó a clase hace unos días de la mano de Daniel. 


Qué es el amor... todos lo tenían muy claro: querer y cariño. Pero... de dónde sale el amor?... del corazón dijeron. La seño cogió el libro de anatomía que tenemos en clase y buscamos corazón en el índice. En la página indicada aparecía el dibujo de un gran corazón con sus aurículas, ventrículos, venas... ¡ menuda cara pusieron al verlo !... no se parece en nada a los que ellos suelen dibujar.
Surgieron preguntas sobre lo que veían: que son esas líneas rojas y azules, para qué sirve el corazón, por dónde está el amor.... 
Aclaradas muchas de las dudas que creaban gran curiosidad llegamos a la conclusión de que el AMOR sale del corazón pero no se ve porque es una emoción, un sentimiento.



 En estas edades las mamás y papás son los reyes del amor en sus vidas, pero sus hermanos/as, abuelos/as... su familia y amigos también forman parte de este sentimiento, por eso Daniel nos trajo una fotografía de su familia. Las personas que nos quieren nos demuestran su amor de muchas formas: con besos, abrazos, cuidándonos, jugando con nosotros, con regalos... lo que nos ayudó a reflexionar sobre la convivencia entre compañeros.


Terminamos con una composición libre sobre el AMOR.
Podríamos haber realizado multitud de actividades sobre el AMOR, pero seguro que llegarán otras palabras relacionadas con él que nos servirán para profundizar en este bello sentimiento.

SONRISA

SONRISA ha sido la primera palabra bonita que nos llegó a clase dentro de la maleta. María Jesús nos ayudó a reflexionar sobre la sonrisa: cuándo sonreímos y por qué, cómo nos sentimos cuando sonreímos... la conclusión fue unánime: nos sentimos bien, contentos, alegres y felices. Entonces, qué situaciones no nos hacen sonreír, cómo podemos hacer sonreír a un compañero que está triste o enfadado... y entre cariños y cosquillas terminamos la asamblea. 


Trabajamos la palabra SONRISA desde distintas perspectivas, una emocinal en la que expresamos oralmente lo que pensamos y sentimos y otra gráfica, artística y creativa.

Pintamos con acuarelas, que nos encantan, las letras que componen SONRISA.
Nos dibujamos mirándonos a un espejo y escribimos qué nos hace sonreir.
Y por último, dibujamos nuestro cuerpo bajo nuestras caritas sonrientes en din A3 y los pintamos con pintura libremente.




Pero no podemos olvidar que una SONRISA debe ser también bonita por fuera ... así que cepillo de dientes en mano estamos luchando contra las caries que puede estropearla.
Todos los días, después del desayuno, nos lavamos los dientes para mantener nuestra sonrisa lo más sana y reluciente posible.
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